Problemas Relacionados con el Oído Medio

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Terminología:

Otitis media; Sordera conductiva; Membrana timpànica o tambor del oìdo; Conducciòn aèrea; Conducciòn òsea; Otorrinolaringòlogo; Miringotomìa; Tubo de Eustaquio; Canal auditivo externo

Preguntas

¿Què es la otitis media?

¿Què clase de problemas auditivos pueden ser causados por la otitis media?

¿Còmo pueden los problemas del oìdo medio afectar la audiciòn de mi niño/a?

¿Còmo deben de ser tratados los problemas del oìdo medio?

¿Pueden los problemas del oìdo medio afectar el desarrollo de mi niño/a?

¿Què puedo hacer si mi niño/a ha perdido la oportunidad de oir debido a una sordera conductiva constante y repetida?

  •  ¿Què es la otitis media?

La otitis media es una inflamaciòn de la cavidad del oìdo medio que es comùnmente asociada con el aumento de un lìquido o fluìdo detràs de la membrana timpànica (tambor del oìdo). Los sìntomas màs comunes pueden incluir fiebre, dolor, disminuciòn de la habilidad y la claridad de la audiciòn, rotura del tambor del oìdo, drenaje, baja del apetito, inquietud general, y, en el caso de niños pequeños, estiramiento o tocadera de las orejas.

  • ¿Què clase de problemas auditivos pueden ser causados por la otitis media?

Una sordera conductiva, es una pèrdida auditiva debida a un bloqueo de partes del oìdo externo o del oìdo medio, que se asocia màs con la otitis media.

  • ¿Còmo deben de ser tratados los problemas del oìdo medio?

Si su niño/a tiene problemas contìnuos del oìdo medio, usted debe buscar tratamiento mèdico de un otorrinolaringòlogo (tambièn conocido como el doctor de oìdo, nariz y garganta o ENT, siglas en inglès), el mèdico que se especializa en problemas de los oìdos, nariz, y garganta. Usted necesita darle al mèdico una informaciòn completa del historial de los problemas de oìdo medio de su niño/a, incluyendo cuàn a menudo el/ella le da infecciones de los oìdos, què antibiòticos ha tomado, y si los oìdos se le sanan o no despuès que toma los medicamentos. Dèle a su mèdico especialista una copia del expediente de su niño/a que su pediatra tiene tambièn. El mèdico especialista quizà decida usar otra clase de antibiòticos para secar el fluìdo o lìquido o curar la infeccion. Este mèdico tambièn puede recomendar una miringotomìa con tubos de ventilaciòn. Esto es un simple procedimiento quirùrgico en el cual un tubito pequeño es colocado en la membrana timpànica (tambor del oìdo). El tubito permite que el fluìdo o lìquido se salga y tambièn provee una mejor nivelizaciòn de la presion del aire entre el tubo de Eustaquio (canal que conecta el espacio del oìdo medio a la cavidad nasal) y el canal auditivo externo (canal del oìdo). Ambas cosas son importante para tener un oìdo medio saludable y para la audiciòn.

  • ¿Como pueden los problemas del oìdo medio afectar el desarrollo de mi niño/a?

Aùn una sordera leve puede afectar el desarrollo del lenguaje. Los niños con audiciòn normal pasan los primeros 12 a 18 meses de vida aprendiendo a escuchar y a entender, antes de empezar a hablar. Con las infecciones constantes de los oìdos y una sordera leve tambièn, este tiempo crucial de escuchar y de aprender puede ser perdido o reducido en forma significativa.

  • ¿Què puedo hacer si mi niño/a ha perdido la oportunidad de oir debido a una sordera conductiva constante y repetida?

Poniendo un poquito màs de atenciòn a las oportunidades de escuchar y del lenguaje que ocurran durante el juego y las rutinas diarias ayudaran al desarrollo del habla y del lenguaje de su niño/a. Aquì hay varias ideas:

  • Trate de estar no màs de 5 a 6 pies de distancia de su niño/a cuando usted le hable. Aùn con una sordera leve, es difìcil oir de lejos.
  • Logre la atenciòn de su niño/a antes de hablar y dèle la cara cuando estè hablando con el/ella.
  • Apague el radio o la televisiòn cuando le habla a su niño/a. Es mucho màs difìcil escuchar en un cuarto con ruido.
  • Prèstele atenciòn a las “señales” de comunicaciòn de su hijo/a y responda. Las señales de comunicaciòn temprana pueden incluir: apuntar con el dedo o las manos, mirar fijamente (contemplar), o vocalizar. Dèle a su niño una palabra o una frase corta apropriada con la situaciòn. Por ejemplo, si su niño/a està apuntando la cajeta del cereal, usted puede decirle, “Te gusta el cereal;” o “Tienes hambre;” o, “Quieres màs cereal?”
  • Ayude a su niño/a aprender palabras o frases nuevas. Si su niño/a apunta a la mascota familiar y dice, “Guau-guau”, tu respuesta puede ser, “Sì, ese es un guau-guau, un perrito;” o, “Ese es Manchas. El es tu guau-guau, tu perrito.” Si su niño/a ya està usando oraciones cortas, modela un ejemplo de una oraciòn larga o una oraciòn que incluya una palabra nueva. Por ejemplo, “Tu perro està debajo de la silla mecedora.”
  • Responde a los atentados de comunicaciòn de tu niño/a con entusiasmo y alabos. Tu respuesta o reacciòn motivarà a que surja màs la comunicaciòn.