Ambiente Natural: Término en IDEA que se usa para describir el entorno de servicios de intervención. IDEA describe el ambiente natural como un hogar o entorno de la comunidad como natural y normal para niños de la misma edad que no tienen discapacidades.

Aparatos Complementarios de Alerta y Comunicación: Término que se usa para describir el equipo o los sistemas disponibles para ayudar a las personas sordas o con sordera parcial incrementar, mantener o mejorar la comunicación y el funcionamiento independiente dentro de su ambiente y sociedad. Algunos de estos aparatos incluyen: buscapersonas personales inalámbricos y programas de investigación en el Internet, teléfonos con video, transmisión utilizando protocolo del Internet por computadora y comunicación con mensajes instantáneos, comunicación por teléfono usando TTY/TDD (siglas en inglés), amplificadores por teléfono, sistemas de alerta, relojes de alarma, relojes y buscapersonas que vibran, detectores de humo con luces destellantes. (Vea TTY/TDD.)

Aparatos Inalámbricos: Aparatos pequeños portátiles que proveen correo electrónico, mensajes instantáneos, teléfono y teléfono con bocina, juegos y programas para investigar por Internet. Los individuos sordos o sordera parcial a usan estos aparatos para comunicarse por Internet a través de los mensajes instantáneos y usar la retransmisión basada en el Internet. Los aparatos inalámbricos requieren un plan de pagos con servicio mensual. Esta es un área de cambio rápido y productos que se mejoran rápidamente.

Comunidad de los Sordos: Una comunidad es un grupo de personas que comparten intereses en común y una herencia en común. La comunidad de sordos está compuesta de individuos, sordos y que oyen, que de diferentes maneras aceptan las metas de una comunidad particular que tienen su origen de las influencias de la cultura de los sordos. Puede ser que la comunidad de sordos tenga una perspectiva amplia sobre temas, pero un punto de vista positivo de ser una persona sorda se comparte comúnmente.

Consejero de Padres: Un maestro capacitado o certificado en educación de los sordos y personas con sordera parcial que trabajan con familias de niños sordos o con sordera parcial. Cuando el IFSP pide servicios de intervención temprana para educación especial, un consejero de padres generalmente provee los servicios. (Este es el término y la licenciatura o certificación como se ha definido en Texas para la persona que provee estos servicios. Quizás otros estados usen diferente terminología o requieran otra certificación.)

Coordinador de Servicios: Profesional que coordina todos los servicios que recibe una familia inscrita en clases de ECI.

Criterio de Requisitos: Se refiere a las directrices usadas para determinar si un programa o un servicio específico es apropiado para un bebé o niño que tiene una discapacidad.

Cultura de los Sordos: Una cultura se define en general como un sistema de valores, creencias y estándares que guían los pensamientos, sentimientos y conducta de las personas. La cultura se aprende, comparte y cambia constantemente. Algunos de los componentes centrales de la cultura de los sordos incluyen el Lenguaje americano manual o por señas, interacción social sana con otros individuos sordos y participación en las organizaciones para sordos. La cultura de los sordos también valoriza sus formas de arte tal como drama, pantomima por seña, contar cuentos, poesía por senas y cuentos y literatura sobre las personas sordas.

Educación Pública Apropiada Gratis (FAPE, siglas en Inglés): Los términos que se refieren a la educación especial y servicios relacionados que se proveen al costo público y a ningún costo adicional al padre. Estos servicios incluyen educación de escuela preescolar, primaria y secundaria y se garantizan a todos los estudiantes que reúnen los requisitos por medio de la ley Individuals with Disabilities Education Act. Servicios individuales se determinan a través de un Plan Individualizado de Educación (IEP).

Evaluación: El proceso de reunir información sobre las destrezas, necesidades y habilidades físicas de un niño para el propósito de hacer una diagnosis o desarrollar un plan de intervención.

Inclusión: Se refiere al proceso de proveer servicios para bebés y niños con discapacidades en entornos con niños que se han desarrollado normalmente o sin discapacidades. (También vea “ambiente menos restrictivo” y “entornos naturales”.)

Intérprete: Una persona que facilita la comunicación entre gente que no usan el mismo lenguaje al interpretar de un lenguaje a otro. Para una persona sorda o con sordera parcial, la interpretación es de un lenguaje hablado a un lenguaje por señas tal como ASL.

Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA, siglas en Inglés): Una ley federal que establece normas para servicios completos para bebés y niños con discapacidades, desde nacimiento hasta los 21 años de edad. Parte C de IDEA describe programas para bebés y niños pequeños desde nacimiento hasta los tres años de edad; Parte B de IDEA incluye niños de 3 a 21 años de edad.

Ley para los Americanos con Discapacidades (ADA, siglas en Inglés): Una ley federal que prohíbe la discriminación basado en una discapacidad en las áreas de servicios públicos, servicios estatales y locales, empleo, transporte y telecomunicaciones. Todas las escuelas públicas deben cumplir con ADA.

Plan Individual de Servicios para la Familia (IFSP, siglas en Inglés): El plan que resume los resultados, estrategias o métodos y servicios para niños con discapacidades desde nacimiento hasta los tres años de edad. Un equipo que incluye padres y profesionales específicos a las necesidades de cada niño desarrolla el plan. El plan también incluye el sitio, la cantidad de tiempo, la persona que proveerá el servicio y el criterio que se usará para determinar si se han logrado los resultados.
Plan Individualizado de Educación (IEP, siglas en inglés): El plan de educación provee un resumen de los servicios de educación especial y servicios relacionados para niños con discapacidades que tienen entre 3 y 21 años de edad. El plan se desarrolla por un equipo el cual incluye padres, administradores, maestros y personal de servicios especiales específicos a las necesidades de cada niño. El plan incluye metas y objetivos educativos, modificaciones al plan de estudios regular, un horario diario, servicios de apoyo, el entorno o colocación educativa y otra información como lo requiere la ley. También vea transliteración.

Reunión de Admisión, Revisión y Salida (ARD, siglas en Inglés): En Texas, este es el término que se usa para describir la reunión entre el padre y los profesionales en la cual se determinan si su hijo reúne los requisitos para recibir servicios de educación especial y se desarrolla o repasa su plan individualizada de educación. (Vea IEP)

Servicios de Intervención Temprana: Este término principalmente se refiere a los servicios obligados federalmente y proveídos por el estado para los niños desde nacimiento hasta los tres años de edad. Los niños con discapacidades o un retraso en su desarrollo, incluyendo la sordera, podrían reunir los requisitos para una amplia variedad de servicios de intervención temprana incluyendo visitas a la casa, entrenamiento de la familia, consejería, instrucción especial y terapia. En Texas, estos servicios de intervención temprana se proveen por medio del Departamento de Servicios de Ayuda y Rehabilitación de Intervención de Primera Infancia (DARS-ECI, siglas en inglés) y a menudo se usa el término Intervención de Primera Infancia (ECI, siglas en inglés) cuando se refiere a estos servicios.

Servicios de Intervención Temprana para la Educación de los Sordos: En Texas, este término en la mayoría de las veces se refiere a los servicios de intervención temprana, específicamente a niños con sordera, que se proveen por medio de las agencias educativas locales (distritos escolares), Programa de Escuela Regional durante el Día (RDSPD, siglas en inglés) y la Escuela para los Sordos de Texas como una parte del sistema completo de Texas de los servicios de intervención temprana.
También vea servicios de intervención temprana.

Servicio de Retransmisión por Teléfono: Un servicio en el cual los representantes interpretan las llamadas telefónicas entre personas que pueden oír y personas sordas, sordas y ciegas, con sordera parcial o con discapacidades del habla. Los representantes de Relay Texas (retrans- misión en Texas) tienen computadoras que les permiten escuchar la persona que puede hablar y a la vez leer las señales de la persona usando el TTY, (Vea TTY). La Comisión de Servicios Públicos administra este programa en Texas. Para hacer una llamada retransmitida, la mayoría de las per- sonas (usuarios de TTY y las personas que oyen) solo necesitan oprimir el 7-1-1.

Servicio de Retransmisión por Video (VRS, siglas en Inglés): VRS permite que una persona sorda o con sordera parcial haga una llamada por teléfono por medio de una conexión con video por Internet a alta velocidad. Este servicio permite que el representante de retransmisión, que es un intérprete de señas, a que interprete conversaciones en tiempo actual entre personas que pueden oír y personas sordas o con sordera parcial. Los servicios de retransmisión por video usan audífonos con video, una computadora con cámara para el Internet o dispositivos inalámbri cos portátiles que reciben y transmiten mensajes instantáneos.

Subtítulos: Un proceso en el cual la versión en texto de lo que se dice en la televisión o video se incluye en el video o en tiempo actual (para la transmisión de las noticias, etc.) y sale al fondo de la pantalla de televisión cuando se activa la opción “caption” (subtítulo). Esta opción se provee en una televisión estándar por medio de un chip electrónico. Por ley, las televisiones con pantallas de 13 pulgadas y más grandes, y fabricadas después de 1993, tienen que tener la capacidad de subtítulos.

Teléfono con Video: Estos aparatos requieren conexión por Internet a alta velocidad y se conecta a su televisión. Los individuos sordos o con sordera parcial usan su control de la televisión para “oprimir” el servicio de retransmisión o para llamarle directamente a otro teléfono con video. El teléfono con video permite que la persona llamando vea al representante de retransmisión y que se comunique por seña directamente con él o ella, el cual es un intérprete altamente capacitado, o con la persona a quien le está llamando. La persona que recibe la llamada verá al representante de retransmisión o a la persona a la cual le llamó, dependiendo en si la llamada se hizo por retransmisión o directa- mente.

Transliteración: el proceso de cambiar un lenguaje hablado, tal como inglés a un código lenguaje visual o visual con fonemas (basado en sonido) por medio de un intérprete por señas, un intérprete oral o un intérprete de habla con indicaciones. También vea intérprete.

TTY, siglas en Inglés (Teléfono por Texto) o TDD (Aparato de Telecomunicación para los Sordos): Un aparato parecido a una maquina de escribir o teclado, la cual se conecta fácilmente a un teléfono estándar o que se puede enchufar directamente a la conexión del teléfono en la pared. Usando un aparato de TTY, una persona sorda puede llamar directamente a otra persona con TTY. La conversación escrita por teclado se transmite por la línea de teléfono y sale como texto en el TTY que recibe la transmisión. Usando un aparato TTY, una per- sona sorda puede usar Relay Texas (retransmisión Texas) para hacer una llamada a una persona que oye que no tiene un aparato TTY.