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¿Cómo me puedo comunicar con mi hijo y cómo se podrá comunicar mi hijo?

La mayoría de los bebés y niños pequeños, ya tengan un problema auditivo o no, usan sus ojos, sus caras, sus voces, sus manos y a veces todo su cuerpo para dar “señales de comunicación”. Busque estas señales de su hijo y responda a las mismas como una forma de comunicarse– como la manera que su hijo usa para decirle que él o ella tiene hambre, necesita un cambio de pañal, está cansado de estar en la misma posición o quizás quiere un abrazo y algún tipo de atención. Responda usando palabras y acciones, y trate de que su propia comunicación sea tan interesante como sea posible, a través de expresiones faciales, inflexiones en la voz, gestos y lenguaje corporal. Usted y su bebé pronto empezarán a entender s ey la comunicación crecerá. La tarjeta de tema #7 iene más información respecto a la comunicación temprana.

¿Cómo puedo conseguir la atención de mi hijo?

Puede intentar varios métodos: use un tono de voz normal y llame a su hijo por su nombre, toque el hombro de su hijo ligeramente y espere una respuesta o muévase para que lo puedan ver. Trate de estar cerca de su hijo y manténgase a un nivel parejo con los ojos u oídos de su niño. Los niños responden a cosas interesantes o gratificantes; tenga una razón cuando trate de conseguir la atención de su hijo– déle un juguete favorito, un biberón, una sonrisa o un abrazo.

¿Qué opciones de comunicación existen para mi hijo?

Recuerde que la comunicación de cualquier tipo es importante y que la voz, los gestos y las expresiones faciales todas son formas de comunicación temprana. La comunicación aumenta cuando usted y su bebé gozan de la interacción mutua. Las opciones de comunicación para niños que son sordos o con sordera parcial incluyen el método auditivo/oral o auditivo-verbal, el lenguaje americano manual o por señas, el lenguaje de indicaciones “Cued Speech” y la comunicación simultánea Lenguaje Americano Manual (por señas) en inglés y hablado a la misma vez. Estas opciones de comunicación a menudo se combinan en maneras que mejor corresponden a las necesidades individuales de los niños y familias. La sección del glosario de este guía provee una descripción de cada una de estas opciones.

¿Dónde puedo aprender más de los tipos y opciones de comunicación?

Su consejero de padres del programa de la educación para sordos es un recurso excelente. Su consejero puede ayudarle a encontrar personas y libros que le den más información. Hablando con padres de niños mayores que son sordos o con sordera parcial, con adultos que son sordos o con sordera parcial y visitando escuelas que sirven a los niños sordos o con sordera parcial también son buenos recursos. La tarjeta de tema #8 es otro recurso.

Si escogemos la opción del lenguaje manual o por señas para mi hijo, ¿dónde podemos aprender este lenguaje manual?

Usted podrá incluir la instrucción del lenguaje por señas en su Plan Individual de Servicios a la Familia a través del ECI (siglas en inglés). Las clases del lenguaje manual o por señas se ofrecen a través de programas de escuelas de educación para los sordos, iglesias y colegios de la comunidad. También hay videos, discos digitales y libros disponibles. La oportunidad de comunicarse regularmente con individuos que usan el lenguaje manual o por señas es una de las mejores formas de aprender.

¿Cómo aprenderá mi hijo hablar si no puede oír?

No hay solo una respuesta a esta pregunta. Hay demasiados variables en la sordera. Además, algunas personas piensan que el hablar es muy importante y otras piensan que ser capaz de  comunicarse claramente a través de cualquier método es lo más importante. En general, los bebés aprenden a hablar a través de escuchar y empiezan a imitar lo que han oído y aprenden que al usar la voz y las palabras pueden lograr satisfacer sus necesidades. Los avances tecnológicos auditivos ayudan a muchos niños que son sordos o con sordera parcial a aprender a hablar por medio del mismo proceso. Para algunos niños, el aprender el lenguaje manual o por señas les da un primer lenguaje y después el habla surge con el tiempo. Para estimular el lenguaje oral, póngale los audífonos o implantes cocleares a su hijo siempre y cuando esté despierto. Haga que su voz suene interesante, hable acerca de cosas que tienen significado para su hijo y siempre refuerce los intentos de su hijo en comunicarse con voz o palabras. La tarjeta de tema #6 tiene más información acerca de la relación entre la audición y el desarrollo del niño.